Français de base 10 (Core French 10):
Évaluation:
- Production orale 25%
- Production écrite 25%
- Compréhension orale 25%
- Compréhension écrite 25%
Unités:
- Temps, dates, heure
- Questions (Qui?, Quoi?, Qu'est-ce que?, Quand?, Ou?, Comment?
- Les saisons
- Les temps de verbes au passé
- Au restaurant
- Les vêtements
- Le cinéma
Unité 1 : Temps, dates, heure
- les jours de la semaine
- les mois
- les questions
Les jours de la semaine :
lundi – Monday
mardi – Tuesday
mercredi – Wednesday
jeudi – Thursday
vendredi – Friday
samedi – Saturday
dimanche – Sunday
Les mois :
janvier - January
février - February
mars - March
avril - April
mai - May
juin - June
juillet - July
août - August
septembre - September
octobre - Octobre
novembre - November
décembre - December
Les questions:
- Quand est ton anniversaire?
Quand est votre anniversaire?
Quelle est votre date de naissance?
Quelle est ta date de naissance?
Quand est votre fête?
Quand est ta fête? - Comment t'appelles-tu?
Comment vous-appelez-vous?
Quel est ton nom?
Quel est votre nom? - Quel est votre film préféré?
Quel est ton film préféré? - Quel est ton émission de télévision préférée?
Quel est votre émission de télévision préférée? - Quelle est ta saison préférée ?
- Quel est ton sport préféré ?
- Quelle est ta destination préférée ?
Les questions:
How - comment?
What - qu'est-ce que?
when - quand?
who - qui?
why - pourquoi?
where - où?
Répondez aux questions:
1. Qui est votre ami?______________________
2. Qu'est-ce que vous aimez mangez?_______________________________
3. Quand est votre anniversaire ? ______________
4. Où est votre télévision?___________
5. Pourquoi apprenez-vous le français ? _J'apprends le français parce que.....______
6. Comment ça va? _____________
Unité 2: Les saisons
Printemps
été
automne
hiver
Activité 1:
Faites une liste des activités que vous faites pendant chaque saison. Vous devez inclure cinq (5) activités par saison, puis présentez votre liste à la classe à l'aide des gestes.
Activité 2: Le temps et les saisons
Vocabulaire:
le climat= climate
la pluie= rain
les prévisions météorologiques= the weather forecast
le thermomètre= the thermometer
un nuage= a cloud
une averse= a shower
un grêlon= a hailstone
une goutte de pluie= a raindrop
un arc-en-ciel= a rainbow
le printemps= spring
l'été= summer
l'automne= autumn
l'hiver= winter
une tempête= a storm
un brouillard= a fog
la glace= ice
la gelée= frost
neiger= to snow
des flocons de neige= snowflakes
une tempête= a storm
un ouragan= a hurricane
une inondation= a flood
la lave= lava
le cratère= the crater
un volcan= a volcano
un tremblement de terre= an earthquake
une tempête de neige= a blizzard
verglacé= icy
le verglas= black ice
un glaçon= an icicle
une vague= a wave
écumer= to foam
gronder= to roar
Questions: Répondez aux questions suivantes avec la saison qui convient le mieux (été, printemps, automne, hiver)
1. La nature renaît à la vie, nous sommes au _____________________________.
2. Je bronze au soleil sur la plage, je suis en _____________________________.
3. Il faut que je prenne mon parapluie, le temps est _____________________________.
4. Je peux faire un bonhomme de neige, nous sommes en _____________________________.
5. Je vais prendre mon imperméable car le temps est _____________________________, la pluie menace de tomber.
6. Il y a eu une _____________________________ qui a dévasté toute la ville, c'est un vrai désastre.
7. Les feuilles rougissent et tombent une à une en _____________________________.
8. Il _____________________________. Nous allons pouvoir aller faire du ski demain matin. Chic !
9. Il a fait trop chaud. Le temps est _____________________________ les éclairs illuminent le ciel.
10. Fais très attention en voiture on ne voit pas à 20 mètres à cause du _____________________________
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-9506.php
Activité 3: Le temps
Regardez la vidéo suivante pour affirmer votre vocabulaire:
www.youtube.com/watch?v=G8iBwQUvY-E
Ensuite, répondez aux questions suivantes avec 'printemps, été, hiver, automne, janvier, février, mars, avril, m,ai, juin, juillet, aout, septembre, octobre, novembre, décembre):
1. Janvier - _____________________________ - mars.
2. Mai - _____________________________ - juillet.
3. Septembre - _____________________________ - novembre.
4. Novembre - _____________________________ - janvier.
5. C'est _____________________________.
6. Il fait froid. C'est _____________________________.
7. Eté - _____________________________ - Hiver.
8. Les feuilles poussent. C'est _____________________________.
9. Les feuilles sont rouges. C'est _____________________________.
10. Les arbres n'ont plus de feuilles. C'est _____________________________.
Expressions:
C'est l'automne! Il fait __________________.
C'est l'hiver! Il fait __________________.
C'est le printemps! Il fait __________________.
C'est l'été! Il fait __________________.
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47822.php
Expressions de temps : hier, aujourd'hui et demain
La semaine dernière, j'ai été bien occupée (samedi dernier, je me suis occupée du jardin!),
- Nous sommes le 20 mars.
- Hier, le 19 mars, je suis allée à Nice. J'en suis revenue hier soir.
- Avant-hier, le 18 mars, c'est en Italie que je suis allée ; j'en suis revenue dans l'après-midi.
- Aujourd'hui, je ne suis pas très occupée. Ce matin, j'ai téléphoné à Paul pour son anniversaire. Eh oui, il est né un 20 mars ! Cet après-midi, je vais acheter son cadeau et ce soir, lui et moi allons au restaurant.
- Demain c'est le 21 mars, je vais me lever tôt : le matin, je dois faire des courses ; demain après-midi, j'ai rendez-vous chez le médecin.
- Après-demain, le 22, je vais au sport le matin et l'après-midi j'irai voir un film.
- La semaine prochaine va être plus calme : dimanche prochain, je pars en vacances !
Questions:
- Du 19 au 25 mai, (donc _____________________________) j'ai voyagé en Espagne.
- Le 29, (donc _____________________________) je suis allée chez le dentiste
3. Ce midi, (donc _____________________________) j'ai encore un peu malet je vais retourner chez le dentiste à 14 heures cet _____________________________.
4. Le 31 à 16 heures (donc _____________________________) je vais voir un film avec Annie ;
on a décidé cela le 23, c'est-à-dire vendredi _____________________________.
5. Le 1er juin (donc _____________________________) les enfants vont faire des gâteaux,
et toute la semaine c'est-à-dire _____________________________ ils vont être occupés.
6. Je vérifie mon agenda : je dois réserver les places au cirque avant le 30 à midi. Oh mais c'est _____________________________
7. On va y aller le 5 juin, c'est vendredi _____________________________
8. Bon, il est 16h30, ils vont rentrer de l'école ; je vais regarder le programme de tv pour voir s'il y a un dessin animé après-dîner, _____________________________
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-37330.php
Regardez les cinq (5) premières minutes de la vidéo suivante puis, discutez du jardinage et les légumes (selon les saisons):
www.youtube.com/watch?v=8SnUqEp4mzg
Activité 4: Les expressions de temps
Employez les mots ou termes suivants pour créer une bande dessinée (comic strip) ou powerpoint selon les étapes du jardinage (vues dans la vidéo de Peppa Pig). Il faut utiliser les termes suivants pour créer huit (8) carrés pour la bande dessinée ou powerpoint:
la semaine dernière
avant hier
hier
aujoud'hui
demain
après demain
la semaine prochaine
Les verbes à utiliser sont:
je jardine, j'ai jardiné
j'arrose, j'ai arrosé
j'ai, j'ai eu
je suis, j'ai été
je peux, j'ai pu
je fais, j'ai fait
je vais, je suis allé
je sais, j'ai su
je descends, je suis descendu(e)
je rentre, je suis rentré(e)
je monte, je suis monté(e)
je viens, je suis venu(e)
j'arrive, je suis arrivé(e)
j'entre, je suis entre(e)
je tombe, je suis tombé(e)
Autres sites web du vocabulaire du jardinage:
http://vrillesetbrindilles.hautetfort.com/archive/2010/02/07/6f9f2d78911220d0a8054d1c964fec32.html
Le passé composé:
https://www.youtube.com/watch?v=N1lJni8TvlI
Bande dessinée:
- Terminez la bande dessinée (ou powerpoint) puis l'envoyez à : [email protected] par la fin de la classe.
- Faites le powerpoint de l'activité 1 (avec un partenaire) et activité 2 (individuellement), puis les envoyez à : [email protected] par la fin de la classe.
Présentation orale (le 2 mars):
Mes expériences (autour du monde)
Il faut parler de huit (8) expériences que vous avez vécues.
Qu'est-ce qu'il faut inclure:
- 8 photos des expériences
- 8 phrases au passé composé qui décrivent les expériences
Passé composé avec l'auxiliaire être:
Partie A)
- (partir) -Il ______________________________ en car à 5 heures du matin.
- (ne pas aller) -Hier, Hélène et sa mère ______________________________ au marché.
- (s'amuser) -Ce matin, les petites filles ______________________________ avec Sabine.
- (tomber) -La semaine dernière, Pierre ______________________________ de son vélo.
- (ne pas se réveiller) -Marie ______________________________ de bonne heure ce matin.
- (venir) -Anne et sa sœur ______________________________ nous voir mardi dernier.
- (être) -Un si joli bouquet m'______________________________ offert, mais qui remercier.
- (arriver) -Mon frère et moi ______________________________ en retard.
- (tomber) Lucie ______________________________ dans les escaliers ce matin.
- (rentrer) -Ils ______________________________ de vacances hier soir.
Partie B)
1. Marie ______________________________ (partir) à Londres pendant les vacances.
2. Je ______________________________ (venir) pour ton anniversaire.
3. Paul ______________________________ (aller) dormir chez son cousin.
4. Ce livre ______________________________ (être) rangé sur l'étagère du haut.
5. Ils ______________________________ (devenir) de plus en plus nombreux, nous ne savions plus quoi faire.
6. Tu ______________________________ (monter) dans le grenier dernièrement?
7. Avec Julien, nous ______________________________ (partir) en Allemagne en voyage scolaire.
8. Jean ______________________________ (rentrer) au conservatoire National de musiques à Paris.
9. Les enfants ______________________________(sortir) jouer dans le jardin.
10. Tu (tomber) ______________________________ dans la cour ce matin ?
Unité 4: Les adjectifs
Trouvez le masculin de ces adjectifs féminins.
- belle
- gentille
- grosse
- inquiète
- merveilleuse
- nerveuse
- trompeuse
- vive
- agressive
- ambitieuse
- chaleureuse
- combative
- coopérative
- cruelle
- dangereuse
- franche
- jalouse
- mystérieuse
- ponctuelle
- talentueuse
- amoureuse
- anxieuse
- douloureuse
- fausse
- fière
- heureuse
- honteuse
- lasse
- ancienne
- spacieuse
lwww.ortholud.com/adjectifs-masculins-1.html
The feminine form of the adjectives is most often formed by adding an “e".
Exemple : Grand => grande, petit => petite, joli => jolie
The adjectives that end in :e” do not change into the feminine form.
Exemple : Aimable => aimable, pâle => pâle
Adjectives that end in vowels "i", "ai", "u", etc., have an "e" added to form the feminine form.
Exemple : Joli => jolie, vrai=>vraie, pointu=>pointue
Adjectives that end in "on" et "ien" double their final consonant in the feminine form.
Exemple : Bon => bonne, ancien => ancienne
Adjectives that end in "el", "ul" et "eil" double their final consonant in the feminine form.
Exemple : Cruel => cruelle, nul => nulle, pareil => pareille
Adjectives that end in "et" double their final consonant in the feminine form.
Exception: complet, désuet, discret, inquiet…ending with "ète". (complet => complète, discret => discrète)
Exemple : Coquet => coquette
Adjectives that end in "ot" have a feminine form in "ote",
sauf pâlot, sot, vieillot…. ending with "otte".
Exemple: Idiot => idiote
Adjectives that end in "s" have a feminine form in "se"
Exception: bas, épais…., bas => basse, frais => fraiche, etc
Exemple: Gris => grise, bas => basse
Adjectives that end in "x" have a feminine form in "se",
Exception: doux, faux, roux…. => douce, fausse, rousse.
Exemple: Nerveux => nerveuse, doux => douce
Adjectives that end in "er" have a feminine form in "ère".
Exemple: Léger => légère
Adjectives that end in "f" have a feminine form in "ve"
Exemple: Neuf => neuve
Adjectives : beau, nouveau, fou, mou, vieux have a feminine form: belle, nouvelle, folle, vieille.
These same adjectives that are followed by a noun and begin with a vowel take on the masculine form, and is pronounced in the same way as those in the feminine form. Exemple: un vieil abruti, un fol amour, un nouvel appartement.
Exemple: Beau => belle, fou - folle, vieux - vieille
Qualifying adjectives ending with "c" have often a feminine form in "che".
Exception: Les soldats francs => les armées franques.
Exemple: Franc => franche, blanc => blanche
https://www.ortholud.com/grammaire/regles/genre-adjectif-qualificatif.php
Projet : Interview
En groupe de deux, faites un interview posant 10 questions. Chaque réponse doit avoir un adjectif de votre liste. Ensuite, enregistrez votre interview et l'envoyez à votre enseignante: [email protected]
Unité 5: Le voyage
Projet du voyage
Partie A) Questionnaire du pays
Partie B) Culture du pays
Partie C) Guide touristique
Partie A) Questionnaire :
- Quelle est la nourriture traditionnelle du pays ?
La nourriture traditionnelle du pays est:
- ________
-__________ - Quelles sont les langues officielles du pays ?
Les langues officielles du pays sont:
- ___________
-______________ - Quand est la fête nationale du pays ?
La fête nationale du pays est _____(le 1er juillet)____ - Quand est-ce que le pays a déclaré son indépendance ?
- Nommez les célébrités du pays.
- Quels sont les sports populaires du pays ?
- Quels sont les sites historiques bien connus du pays ?
- Qu'est-ce qu'on porte au pays (les vêtements) ?
- Quel est le capital du pays ?
- Quelle est la météo du pays ? Quelles sont les saisons ?
- Le pays suit quel style de gouvernement ?
- Quelles sont les religions populaires du pays ?
- Quelles sont les traditions culturelles ?
- Qui a eu une grande influence au pays ?
- Pourquoi avez-vous choisi ce pays ?
Partie B) Culture du pays
Créez une vidéo de musique incluant les points suivants:
- la musique culturelle du pays
- la nourriture
- les traditions
- les fêtes
- la religion
- la(les) langue officielle (écrite ou parlée)
- la danse
- vêtements
Partie C) Guide touristique
Vous êtes guide touristique et vous présenterez un forfait voyage (vacation package) à la classe.
Votre présentation doit inclure:
- les dates du voyage
- le prix du voyage (décider si les repas sont inclus ou non)
- la transportation
- une carte du chemin de transportation
- les photos de l'hôtel (ou logement de choix)
- les aventures à vivre (numérotés selon l'ordre chronologique)
- les sites historiques à visiter (expliquer les simples détails de qu'est-ce que c'est)
- les aspets culturels du pays
- le plan du voyage
À présenter le mardi 8 mai 2018
Liste de chaque pays avec son article *masculin ou féminin:
http://www.btb.termiumplus.gc.ca/clefsfp-srch?lang=eng&srchtxt=saint&cur=33&nmbr=58&lettr=indx_catlog_l&page=9iXDUHKL12ns.html
LES PRÉPOSITIONS + NOMS DE PAYS
En français, les pays sont toujours précédés d'un article.
La France, L’Espagne, Le Portugal, Les Etats-Unis
Les pays féminins sont ceux qui se terminent par un -e
....... La France ............ L'Espagne ............ La Belgique L’Italie
Les pays masculins sont ceux qui ne se terminent pas par –e.
...... ..Le Portugal ........... Le Maroc ........... Le Canada
Certains pays sont pluriels.
... .... Les Pays-Bas ......... Les Etats-Unis Les Philippines
ATTENTION !!
Il y a des exceptions ! Le Mexique, le Mozambique
Pour savoir quelle préposition utiliser nous observons le genre du pays.
PAYS FÉMININS
La France
L’Espagne
L’Italie EN L’Angleterre
La Turquie
J’habite en France J’habite en Espagne J’habite en Italie J’habite en Angleterre J’habite en Turquie
PAYS MASCULINS QUI COMMENCENT PAR VOYELLE
L’Iran
L’Irak EN L’Israël
PAYS MASCULINS
Le Portugal
Le Brésil AU Le Pérou
Le Venezuela
PAYS PLURIELS
Les Etats-Unis AUX Les Philippines
J’habite en Iran J’habite en Irak J’habite en Israël
J’habite au Portugal J’habite au Brésil J’habite au Pérou J’habite au Venezuela
J’habite aux États-Unis J’habite aux Philippines
Les Etats-Unis Les Philippines Les Iles Canaries
Pratique A) :
1. Je vais _____________________________ France.
2. Je vais _____________________________ Argentine.
3. Je vais _____________________________ Maroc.
4. Je vais _____________________________ Iran.
5. Je vais _____________________________ Etats-Unis.
6. Je vais _____________________________ Canada.
7. Je vais _____________________________ Uruguay.
8. Je vais _____________________________ Chine.
9. Je vais _____________________________ Antilles.
10. Je vais ____________________________ Allemagne
Pratique B)
Complétez ces phrases avec la préposition correcte.
1. Pedro Almodovar est Espagnol. Il habite ............ Madrid, .............. Espagne.
2. Gérard Depardieu est Français. Il habite ............. Paris, ............... France.
3. Barak Obama est Américain. Il habite ............ Washington, ............... Etats-Unis.
4. Ronaldo est Brésilien. Il habite .................. Rio de Janerio, ................. Brésil.
5. Jackie Chan est chinois. Il habite ................. Hong-Kong, ................ Chine.
6. Sophia Loren est italienne. Elle habite.............. Rome, ............. Italie.
7. Kate Winslet est anglaise. Elle habite ............... Londres. ................. Angleterre.
Pratique C)
Dites où se trouvent ces monuments célèbres.
1. La tour Eiffel est .............. Paris, ............. France.
2. La Colisée est ................ Rome, ................ Italie.
3. La Statue de la liberté est ............... New York, ................ Etats- Unis.
4. La porte de Brandebourg est ............... Berlin, ............... Allemagne.
5. La grande muraille est .............. Pekin, ................... Chine.
6. Le Christ du Corcovado est ............. Rio, ............... Brésil.
7. L’atomium est ............... Bruxelles, ............ Belgique.
8. L’Alhambra est ................. Grenade, ............... Espagne.
http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/prepositions_lieu/index.htm
Pratique D)
1. ___ Canada est un grand pays.
2. À l'est, il y a ___ Québec, ___ Nouveau-Brunswick et ___ Nouvelle-Ecosse.
3. À l'ouest du Québec se trouve ____ Ontario.
4. ___ Saskatchewan et ____ Manitoba sont les provinces des plaines.
5. ____ France est célèbre pour sa révolution.
6. _____Angleterre est célèbre pour sa révolution industrielle.
7. Nous connaissons bien _____ Etats-Unis.
monde.bonjourdumonde.com/exercices/contenu/lemploi-des-prepositions-avec-les-noms-propres-geographiques.html
Exercice écoute: https://www.laits.utexas.edu/tex/gr/pre3.html
Pratique E)
Fill in the blank with the proper preposition: à, en, au or aux.
1. Tex et Tammy vont passer les vacances ______ Espagne.
2. Tammy et Bette étudient ______ Austin.
3. Edouard n'aime pas travailler ______ Texas.
4. Tex: Il fait beau tout le temps ______ France.
5. Fiona: Il y a beaucoup de monuments intéressants ______ Mexique?
6. Bette a envie de faire du shopping ______ Japon.
7. Tammy aime faire du ski ______ Suisse.
8. Rita va aller au cinéma ______ San Antonio.
9. Edouard: J'adore le cidre ______ Bretagne.
10. Paw-Paw va au parc tous les jours ______ Opelousas.
11. Rita adore les plages ______ Floride.
12. Trey a envie d'aller ______ Australie.
Pratique F)
Fill in the blank with the proper preposition: à, en, au, aux, de, du, or des.
1. Tex habitait ______ Lyon.
2. Tex est né ______ Etats-Unis.
3. Tex a été expulsé ______ France.
4. Tammy a grandi ______ Fort Worth.
5. Joe-Bob, tu viens ______ College Station, n'est-ce pas?
6. Edouard a passé quelques années ______ Paris.
7. Les parents de Fiona sont mexicains. Ils viennent ______ Mexique.
8. Edouard vient ______ Bourgogne.
9. Tammy a fait un voyage ______ Europe.
10. Bette est allée ______ Canada l'été passé.
11. Corey a des parents qui habitent ______ Californie.
12. Tex et ses amis rendent visite à Paw-Paw ______ Louisiane.
Pratique G)
Où est le souris? www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1056&est=3
Pratique H)
1) Le Sacré-Coeur est Paris, ____ France.
2) Le Colisée est ____ Rome, ____ Italie.
3) La Sagrada Familia est ____ Barcelone, ____ Espagne.
4) Le Parthénon est ____Athènes, ____Grèce.
5) La Petite Sirène est ____ Copenhague, ____Danemark.
6) La statue de la Liberté est ____New York, ____ États-Unis.
7) Le Kremlin est ____ Moscou,____ Russie.
8) L'Atomium est ____ Bruxelles, ____ Belgique.
9) La statue du Christ rédempteur est ____ Rio de Janeiro, ____ Brésil.
10) Le Taj Mahal est____ Inde.
11) Les villes d'Osaka et de Kyoto sont ____ Japon.
13) L'Opéra de Sydney est ____Australie.
14) Les villes de Marrakech et de Rabat sont ____ Maroc.
https://www.lepointdufle.net/p/prepositions.htm#pays
Les prépositions de lieu
Nom: _______________________
Exercice #1 : Regardez les choix de prépositions au tableau, choissez la bonne préposition de lieu pour chaque phrase.
1. Le chaton est _______________ les deux chats.
2. Le poisson est ____________________ le tonneau.
3. Le chat tourne ____________ de lui-même.
4. Les pingouins sont ______________ l'iceberg.
5. Le chat est __________________ la pluie.
6. Le chien va ___________________ le jardin.
7. Le papillon vole ___________ de la fleur.
8. La souris est _______________ la souris.
9. La souris porte des fleurs ____ elle.
10. Le lapin court ________ du sentier.
Exercice #2: Complétez les phrases avec la bonne préposition:
en au, aux, à.
- Il habite depuis trois ans _______Brésil. (le Brésil)
- Je travaille au grand marché Sandaga ______Dakar.
- Tu skies dans les Alpes ______ Suisse. (la Suisse)
- Vous allez au musée du Louvre ______ Paris.
- Il part en vacances ______ Suède. (la Suède)
- Tu habites près de l'Himalaya ______ Népal. (le Népal)
Exercice #3: Complétez les phrases avec la bonne préposition:
en au, aux, à.
1. Il vient ______ États-Unis et se rend ______Casablanca, ______Maroc.
2. Les voyageurs visitent ______Égypte avant d'aller ______Angleterre et______ Canada.
3. Je suis allée ______La Nouvelle-Orléans ______Louisiane, et aussi ______Brest (un port ______France) l'année dernière.
4. Les explorateurs intrépides se sont promenés ______Congo, ______Viet-nâm, ______Cambodge et ______Tunisie.
5. Cette fille a vécu ______Irak et ______Japon mais maintenant elle habite______ Paris.
6. L'autobus qui vient ______Suisse traverse les ______Alpes pour se rendre ______Lyon, puis ______Marseille dans le sud France.
7. Les habitants ______Pays-Bas parlent hollandais, mais ______Bruxelles ______Belgique, on parle flamand et français.
8. En 215, nous allons faire un voyage virtuel ______France, ______Québec, ______Louisiane, ______Antilles, ______Cameroun, ______Maroc, ______Madagascar, ______Ontario et dans certaines villes : ______Dakar, ______Saigon ou ______Oran ______Algérie.
9. Où aimeriez-vous voyager ? ______Sénégal ou ______Côte d'Ivoire ?
10. Quand j'habitais ______Liban, je suis allée ______Israël et ______Iran mais j'ai préféré ______Mali et ______Guinée.
11. Elle ira passer ses vacances ______Haïti.
12. Es-tu déjà allé ______Manitoba ou ______Nouveau-Brunswick ?
13. L'avion atterrira bientôt ______Toronto.
14. ______Paris, vous pouvez visiter le Louvre. ______Maroc, ______Fès (une ville ______Maroc), vous verrez des mosquées splendide
Exercice #4 (le lundi 14 mai)
Questions :
1) Pour les vacances, nous irons __________________ Irlande.
[ ]à
[ ]au
[ ]en
2) Mes cousins habitent __________________ Pays-Bas.
[ ]au
[ ]aux
[ ]en
3) L'oncle Joseph habite __________________ Bruxelles.
[ ]au
[ ]en
[ ]à
4) François habite __________________ France.
[ ]en
[ ]à
[ ]au
5) Mes voisins vont émigrer __________________ Japon.
[ ]à
[ ]en
[ ]au
6) Mon amie Charlotte habite __________________ Belgique.
[ ]en
[ ]au
[ ]à
7) Les gens sont très accueillants __________________ Philippines.
[ ]en
[ ]au
[ ]aux
8) Les militaires américains stationnent __________________ Irak.
[ ]aux
[ ]au
[ ]en
9) J'aimerais bien voyager __________________ Chine.
[ ]à
[ ]en
[ ]au
10) Es-tu déjà allé __________________ Yémen ?
[ ]au
[ ]en
[ ]à
Révision: https://www.youtube.com/watch?v=hICTvVvS_Tw
http://www.axl.cefan.ulaval.ca/amnord/canadacarte.htm
https://www.btb.termiumplus.gc.ca/tpv2guides/guides/clefsfp/index-fra.html?lang=fra&lettr=indx_catlog_p&page=9mJ_RuX2vjuk.html
http://www.frenchinnormandy.com/learn-french-prepositions-de-lieu/
Unité 6: Au restaurant
Vocabulaire
Activité 1: Créer un powerpoint (avec un partenaire) en utilisant le mot de vocabualire et une image pour chaque terme de la liste suivante:
Activité 2:
Directives- Faites le match pour les expressions suivantes.
A- It contains lots of salty
B- It’s sweet
C- It’s spicy
D- It’s savoury
E- It’s refreshing
F- It contains lots of pepper
G- It contains lots of sugar
H - It’s gassy
I - It’s tasteless
J- It’s strange
K - It’s bad for your health
L - It contains lots of spices
M - It’s salty
N - It’s awful
O - It’s sparkling
P - It’s good for your health
Q - It’s spicy/ hot
R - It’s delicious
S - It’s disgusting
T - It’s small
U - It’s hard
V - It’s dry
Activité 3: Au Restaurant (Dialogue)
https://www.youtube.com/watch?v=b7yEUEw3UOo
Les activités d'écoute: (le 24 mai)
Les activités : (le 25 et 28 mai)
Vocabulaire des aliments: https://web.archive.org/web/20171006175929/http://www.francais101.com:80/apprendre/repas%20et%20aliments
Interview avec un ami (le 29 mai):
Bien manger (http://www.languagesresources.co.uk/FrenchFood.html)
Répondez aux questions suivantes en phrases complètes (attention aux verbes conjugés):
(le jeudi 31 mai)
Exemple:
manger
je mange
tu manges
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
Guide alimentaire - projet de groupe (à présenter mardi le 5 juin)
https://www.canada.ca/content/dam/hc-sc/migration/hc-sc/fn-an/alt_formats/hpfb-dgpsa/pdf/food-guide-aliment/view_eatwell_vue_bienmang-fra.pdf
http://www.canadiensensante.gc.ca/eating-nutrition/healthy-eating-saine-alimentation/food-guide-aliment/my-guide-mon-guide/mfg_p1-fra.php
En groupe de quatre, présentez le guide alimentaire du Canada. Chaque personne doit présenter une des catégories d'aliments.
Faites la traduction des phrases suivantes : (le 5 juin)
RAPPEL DE VOCABULAIRE (le jeudi 7 juin)
La cuisine
Le placard de cuisine
L'évier
Le robinet
Le réfrigérateur
Le congélateur
Le lave-vaisselle
La gazinière
La hotte
Le four
Le four à micro-ondes
Le mixeur/Le robot électrique
Le mixeur /Le batteur
Le fouet (à main)
Le hachoir à viande
Le grille pain
La cafetière
La bouilloire
La théière
Le bol passoire
La sauteuse
La cocotte minute
La friteuse
La casserole
La poêle
La vaisselle
L'assiette
La carafe
Le verre
La tasse
La soucoupe (sous-tasse)
Le bol
Le saladier
Ustensiles de cuisine
Une râpe
Un ouvre-boîtes
Un tire-bouchon
Un ouvre-bouteilles
Un entonnoir
Un presse-citron
Une balance
Un moule (à pâtisserie)
Un épluche-légumes (un économe)
Un fouet (à main)
Une planche à découper
Une spatule
Une écumoire
Une louche
Un rouleau à pâtisserie
Les couverts
Un couteau
Une fourchette
Une cuillère à soupe
Une cuillère à dessert
Une cuillère à café
Le linge de cuisine
Un tablier de cuisine
Un torchon à vaisselle
Une manique (gant anti brûlure)
Questions :
1. Au lieu de me regarder, pourrais-tu ouvrir le _____________________________ pour que je mette les légumes au frais ?
2. Je termine de préparer la pizza. Il faut qu'elle cuise dix minutes au _____________________________. Tu peux commencer à mettre la table.
3. Depuis que tu as rangé les épices au-dessus du _____________________________, je ne peux plus les attraper. Donne-les-moi, s'il te plait.
4. Ton repas a l'air sympathique, mais sans les _____________________________ nous allons avoir du mal à le déguster !
5. Si tu veux aider ton père à faire la cuisine, mets ton _____________________________, s'il te plaît, pour ne pas te salir.
6. Depuis que le _____________________________ est en panne, nous aidons maman chacun notre tour.
7. Tu devrais allumer la _____________________________ aspirante lorsque tu cuisines. Les vapeurs grasses salissent le plafond.
8. Non seulement tu n'as pas fait à manger, mais en plus tu as perdu l'_____________________________! Je fais comment avec ces conserves maintenant ?
9. J'ai trouvé le _____________________________ pour le jus de fruits
et le _____________________________ pour les toasts. Voici de quoi être en forme pour la journée !
Parlez avec un ami (le lundi 11 juin)
A) Activité orale - pouvez-vous nommer les éléments suivants:
B) Complétez les phrases suivantes en utilisant la banque de mots:
le mardi 12 juin:
Questions:
1) Combien de clients entrent pour manger ? __________________
a-3
b-2
c-1
2) Ces clients sont-ils fumeurs ? __________________
a-Non
b-Oui
c-On ne le sait pas
3) Quel apéritif choisissent-ils ? __________________
a-Du kir
b-Du champagne
c-Du gin
4) Que choisit la femme en entrée ? __________________
a-du saumon
b-Une terrine campagnarde
c-Une salade au chèvre chaud
5) Au fait, qu'est-ce qu'une terrine campagnarde ? __________________
a-du pâté
b-du jambon
c-du saucisson
6) L'homme aime manger son steack __________________.
a-bien cuit
b-saignant
c-bleu
7) Il vont boire du vin __________________.
a-rosé
b-blanc
c-rouge
8) Vont-ils boire autre chose ? __________________
a-Non, rien d'autre
b-Oui, la femme demande de l'eau
c-On ne sait pas
9) La femme prendra __________________ pour le dessert.
a-une salade de fruits
b-rien
c-une tartelette au citron
10) Lorsqu'on commande on dit: __________________.
a-Je voudrais/ je prendrai
b-Je veux / je prends
c-Donne-moi
Dialogue (Au restaurant) à présenter......
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-51618.php
le 27 mars
Practice Worksheet :
Complétez la dialogue suivante:
1) Voulez-vous ___________ (some bananas)?
2) Oui, je vais _______ prendre une livre.
1) Tu as combien de stylos?2) Vous avez combien de soeurs?
3) Voulez-vous du jambon?
4) Voulez-vous des croissants?
5) Combien de bifteck avez-vous?
6) Combine coutent les huîtres?
7) Combien de baguettes voulez-vous?
Un Repas en français:
Dicté #1
le 6 juin:
Au restaurant / Eating out
Si on sortait!
What about a restaurant? Si on allait au restaurant?
What about eating out? Ça te dirait d'aller manger en ville?
https://www.youtube.com/watch?v=2XuxsdhRFhg
Petit Rappel - test ce jeudi (le 1 juin) sur le conditionnel présent et 'les métiers'
À réviser:
Verbes irréguliers :
aller nous irions
avoir vous auriez
courir elles courraient
devoir je devrais
envoyer tu enverrais
être elle serait
faire nous ferions
mourir vous mourriez
pouvoir ils pourraient
recevoir je recevrais
savoir tu saurais
tenir on tiendrait
valoir nous vaudrions
venir vous viendriez
voir elles verraient
vouloir je voudrais
falloir il faudrait
pleuvoir il pleuvrait
Emplois : Le conditionnel est utilisé pour marquer
la politesse :Pourrais-tu m'aider ?
un conseil :Il devrait partir maintenant.
une suggestion :Tu aimerais aller au cinéma ?
un reproche :Tu pourrais arrêter de me déranger !
le souhait :Je préférerais un café.
une information confirmée :Le Ministre se rendrait à Londres bientôt.
un fait imaginaire :Je serais le roi et toi la reine.
Exercise 3: Conditionnel présent (attention aux verbes irréguliers)
1. Vous _____________ (pouvoir) me dire où se trouve la gare ?
2. Je _____________(vouloir) aller au concert de Mathieu ce soir.
3. J' _____________(aimer) avoir vingt ans de moins.
4. Tu _____________(avoir) cinq minutes à m'accorder ?
5. Le Président _____________(partir) d'ici trois jours.
6. Mon pauvre ! On_____________ (croire) que tu n'as pas dormi de la nuit.
7. Ils _____________(voyager) avec nous en Corse ?
8. Ça vous _____________(dire) de prendre un verre ?
9. J' _____________(aller) bien lui rendre visite mais j'ai perdu son adresse.
10. La chaleur_____________ (être) la cause de nombreuses victimes.
11. Il _____________(falloir) répondre, le téléphone sonne !
Exercise 4: Conditionnel présent
1. J'(aimer) ______________________________ avoir 10 de moyenne.
2. On (dire) ______________________________ qu'il fait la tête !
3. (Avoir) ______________________________-tu un stylo à me prêter ?
4. J' (aller) ______________________________ faire ce devoir si j'avais assez de temps.
5. Si tu utilisais tes doigts, tu ______________________________ (savoir) compter jusqu'à 10.
6. Il (falloir) ______________________________ que tu prennes ta douche maintenant!
7. A ta place je m'(excuser) ______________________________ très vite.
8. Je suis certaine que nous (valoir) ______________________________ mieux que ça avec de l'aide.
9. Si nous nous dépêchions, vous ______________________________ (arriver) à l'heure.
10. Selon les dires il paraît qu'elle (posséder) ______________________________ une grosse fortune personnelle.
le 6 juin:
Les animaux domestiques
Présentation d'un animal domestique
Parler des informations suivantes:
le 14 juin
Remplissez le questionnaire ci-dessous.
âge: ________________________
Sexe : ________________________
Nationalité : ________________________
Loisirs préférés (2 réponses) : ________________________
Combien de temps regardez-vous la télévision chaque jour? : ________________________
Combien de fois par mois allez-vous au cinéma?
Sport pratiqué?: ________________________
Chanteur préféré? : ________________________
Acteur préféré? : ________________________
Vocabulaire
Activité 1: Créer un powerpoint (avec un partenaire) en utilisant le mot de vocabualire et une image pour chaque terme de la liste suivante:
- une fourchette
- une assiette
- un couteau
- un verre
- une tasse
- une table
- un repas
- la plat principal
- l’hors d’oeuvre
- une réservation
- un menu
- une cuillère
- un croissant
- une poire
- du maïs
- du melon d’eau
- du poisson
- des frites
- le petit-déjeuner
- une omelette
Activité 2:
Directives- Faites le match pour les expressions suivantes.
- __C’est délicieux/euse
- ____C’est affreux
- ____C’est doux/douce
- ____C’est épicé (e)
- ____C’est curieux/euse
- ____C’est salé (e)
- ____C’est piquant(e)
- ____C’est insipide
- ____C’est gazeux/euse
- ____C’est dégoûtant (e)
- ____C’est rafraîchissant(e)
- ____C’est savoureux(se)
- ____C’est pétillant(e)
- ____Ça contient beaucoup de sucre
- ____Ça contient beaucoup de sel
- ____Ça contient beaucoup de poivre
- ____Ça contient beaucoup d’ epices
- ____C’est bon pour la santé
- ____C’est mauvais pour la santé
- ____C’est sec/ seche
- ____C’est dur(e)
- ____C’est petit (e)
A- It contains lots of salty
B- It’s sweet
C- It’s spicy
D- It’s savoury
E- It’s refreshing
F- It contains lots of pepper
G- It contains lots of sugar
H - It’s gassy
I - It’s tasteless
J- It’s strange
K - It’s bad for your health
L - It contains lots of spices
M - It’s salty
N - It’s awful
O - It’s sparkling
P - It’s good for your health
Q - It’s spicy/ hot
R - It’s delicious
S - It’s disgusting
T - It’s small
U - It’s hard
V - It’s dry
Activité 3: Au Restaurant (Dialogue)
https://www.youtube.com/watch?v=b7yEUEw3UOo
Les activités d'écoute: (le 24 mai)
- Écouter, puis choisir la bonne réponse (vocabulaire - les aliments) - http://www2.csdm.qc.ca/william-hingston/exj/aliments/1a34.htm
- Qu'est-ce que les enfants mangent pour le petit déjeuner? - http://www.estudiodefrances.com/tbi/le-petit-dejeuner.html
- Répondre aux quatre (4) questions après avoir écouté les instructions de la recette: https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/la-tarte-au-citron.html
- Magasiner en ligne, visiter le site web d'Atlantic SuperStore (www.atlanticsuperstore.ca), puis trouver les aliments de la liste suivante, ensuite les ajouter au panier:
- du lait Farmer's (4 litre) 2%
- deux sacs de croustilles assaisonnés (sans nom)
- deux gros ananas
- Dempster's pain multigrain
- des tranches de fromage (Kraft)
- une boîte des pattes d'ours (Dare)
- beurre d'arachides (Kraft)
- 4 piments verts
- 12 oranges
- une boîte d'épinards
- 12 oeufs
- 4 brosses à dents
- un sac de farine
- 2 boîtes de céréales (Froot Loops)
- windex
Les activités : (le 25 et 28 mai)
Vocabulaire des aliments: https://web.archive.org/web/20171006175929/http://www.francais101.com:80/apprendre/repas%20et%20aliments
- On achète quoi au marché? Répondre aux questions du site web: http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/le-marche
- Activité de vocabulaire, répondre aux questions : https://www.salut.lm.lt/nourriture.htm
- Liste de ce qu'on mange aujourd'hui. Écrire une liste de tous les aliments que vous avez mangé et que vous allez manger aujourd'hui.
Interview avec un ami (le 29 mai):
- Qu’est-ce que tu aimes manger?
- Qu’est-ce que tu n’aimes pas manger ?
- Qu’est-ce que tu adores manger ?
- Qu’est-ce que tu détestes manger ?
- Quel est ton plat préféré ?
Bien manger (http://www.languagesresources.co.uk/FrenchFood.html)
- Pourquoi est-ce qu'on mange bien à Perpignan?
- Est-ce que Simone mange mieux avec ses amis ou sa famille?
- Qu'est-ce que Simone mange avec ses amis?
- Quand est-ce que ces activités ont lieu?
- manger de la pizza
- boire du Coca-Cola
- manger des croissants
- manger des hotdogs
- manger du gâteau
- boire du vin
- Pourquoi est-ce que sa famille mange des légumes?
- D'après Simone, quels sont les désavantages de manger sainement?
- Qu'est-ce que sa mère dit à propos du petit déjeuner?
- Simone, est-elle obsédée à manger sainement?
- Comment explique-t-elle son régime? /18
Répondez aux questions suivantes en phrases complètes (attention aux verbes conjugés):
(le jeudi 31 mai)
- Quel est ton plat préféré ?
- Qu’est-ce que tu as mangé hier pour le souper ?
- Quel est ton restaurant préféré et pourquoi ?
- Nommez trois repas que votre famille mange régulièrement.
- Aimez-vous cuisiner ? Pourquoi ?
- Prenez-vous de l’eau, de la boisson gazeuse, du téa, du café, etc. quand vous êtes au restaurant ?
- Combien de verres d’eau est-ce que vous buvez à chaque jour ?
- Qu’est-ce que vous aimez manger quand vous êtes stressé ?
- Allez-vous souvent aux restaurants ? Combien de fois par semaine ?
- Nommez vos fruits préférés.
- Aimez-vous la nourriture à la cafétéria ?
- Quel type de gâteau aimez-vous manger pour votre anniversaire.
Exemple:
manger
je mange
tu manges
il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
- manger
- boire
- prendre
- aimer
- détester
- adorer
- gouter
- cuisiner
- faire
- avoir
- être
Guide alimentaire - projet de groupe (à présenter mardi le 5 juin)
https://www.canada.ca/content/dam/hc-sc/migration/hc-sc/fn-an/alt_formats/hpfb-dgpsa/pdf/food-guide-aliment/view_eatwell_vue_bienmang-fra.pdf
http://www.canadiensensante.gc.ca/eating-nutrition/healthy-eating-saine-alimentation/food-guide-aliment/my-guide-mon-guide/mfg_p1-fra.php
En groupe de quatre, présentez le guide alimentaire du Canada. Chaque personne doit présenter une des catégories d'aliments.
- faites une présentation des quatre groupes alimentaires
- faites une liste des aliments de chaque groupe et combien vous devez manger par jour (selon votre âge)
- chaque aliment doit être écrit en français (avec l'article masculin, féminin ou pluriel) accompagné par une image
- donnez votre opinion du guide à la fin de la présentation
- donnez vos suggestions des autres (ou meilleurs) plans d'alimentation
Alors: - 4 catégories
- chaque catégorie avec des exemples écrits avec images
- opinion du guide canadien
- suggestions
Faites la traduction des phrases suivantes : (le 5 juin)
- Marie eats apples.
- Luc likes chicken and potatoes.
- I make muffins.
- Aiden hates tomatoes.
- We will have two glasses of water.
- Hannah loves brocoli and cheese.
- He tastes the ice cream.
- They have five eggs.
- The soup is spicy.
- She has two onions.
RAPPEL DE VOCABULAIRE (le jeudi 7 juin)
La cuisine
Le placard de cuisine
L'évier
Le robinet
Le réfrigérateur
Le congélateur
Le lave-vaisselle
La gazinière
La hotte
Le four
Le four à micro-ondes
Le mixeur/Le robot électrique
Le mixeur /Le batteur
Le fouet (à main)
Le hachoir à viande
Le grille pain
La cafetière
La bouilloire
La théière
Le bol passoire
La sauteuse
La cocotte minute
La friteuse
La casserole
La poêle
La vaisselle
L'assiette
La carafe
Le verre
La tasse
La soucoupe (sous-tasse)
Le bol
Le saladier
Ustensiles de cuisine
Une râpe
Un ouvre-boîtes
Un tire-bouchon
Un ouvre-bouteilles
Un entonnoir
Un presse-citron
Une balance
Un moule (à pâtisserie)
Un épluche-légumes (un économe)
Un fouet (à main)
Une planche à découper
Une spatule
Une écumoire
Une louche
Un rouleau à pâtisserie
Les couverts
Un couteau
Une fourchette
Une cuillère à soupe
Une cuillère à dessert
Une cuillère à café
Le linge de cuisine
Un tablier de cuisine
Un torchon à vaisselle
Une manique (gant anti brûlure)
Questions :
1. Au lieu de me regarder, pourrais-tu ouvrir le _____________________________ pour que je mette les légumes au frais ?
2. Je termine de préparer la pizza. Il faut qu'elle cuise dix minutes au _____________________________. Tu peux commencer à mettre la table.
3. Depuis que tu as rangé les épices au-dessus du _____________________________, je ne peux plus les attraper. Donne-les-moi, s'il te plait.
4. Ton repas a l'air sympathique, mais sans les _____________________________ nous allons avoir du mal à le déguster !
5. Si tu veux aider ton père à faire la cuisine, mets ton _____________________________, s'il te plaît, pour ne pas te salir.
6. Depuis que le _____________________________ est en panne, nous aidons maman chacun notre tour.
7. Tu devrais allumer la _____________________________ aspirante lorsque tu cuisines. Les vapeurs grasses salissent le plafond.
8. Non seulement tu n'as pas fait à manger, mais en plus tu as perdu l'_____________________________! Je fais comment avec ces conserves maintenant ?
9. J'ai trouvé le _____________________________ pour le jus de fruits
et le _____________________________ pour les toasts. Voici de quoi être en forme pour la journée !
Parlez avec un ami (le lundi 11 juin)
A) Activité orale - pouvez-vous nommer les éléments suivants:
- les les trois repas du jour
- les quatre groupes alimentaires (avec quatre exemples de chacun)
- les ustensiles
- comment faire une réservation au restaurant
B) Complétez les phrases suivantes en utilisant la banque de mots:
- Je ______________ (manger) les carottes avec du sucre.
- Nous _______________ (boire) du vin à la veille de Noel.
- Ils _____________ (avoir) des bonbons.
- La soupe ___________ (être) épicée.
- Amélie ____________ (faire) un gâteau pour la fête.
- Ryan _____________ (détester) les oignons.
- (aimer)__________-vous les épinards?
- Tu __________ (prendre) un autre morceau?
- Elle _______________ (cuisiner) tout le temps avec sa grand-mère.
- Les enfants _______________ (adore) les biscuits.
- Nous ______________ (gouter) la sauce avant de l'ajouter.
- Marc _____________(aimer) les bananes plus que les pommes.
- Ma mère _______________ (adorer) les restaurants italiens.
- Je ____________ (prendre) un café s.v.p.
- Les competitors ______________ (boire) beaucoup d'eau le jour du championnat.
- Elles _____________ (avoir) les ingrédients pour le repas.
- Suzanne ______________ (être) prête à manger.
- Je _______________ (avoir) faim, je veux manger maintenant!
- Mon père ________________ (adorer) cuisinier sur le bbq.
- Vous _________________(faire) les meilleurs croissants.
le mardi 12 juin:
- manger
- boire
- prendre
- aimer
- détester
- adorer
- gouter
- cuisiner
- faire
- avoir
- être
Questions:
1) Combien de clients entrent pour manger ? __________________
a-3
b-2
c-1
2) Ces clients sont-ils fumeurs ? __________________
a-Non
b-Oui
c-On ne le sait pas
3) Quel apéritif choisissent-ils ? __________________
a-Du kir
b-Du champagne
c-Du gin
4) Que choisit la femme en entrée ? __________________
a-du saumon
b-Une terrine campagnarde
c-Une salade au chèvre chaud
5) Au fait, qu'est-ce qu'une terrine campagnarde ? __________________
a-du pâté
b-du jambon
c-du saucisson
6) L'homme aime manger son steack __________________.
a-bien cuit
b-saignant
c-bleu
7) Il vont boire du vin __________________.
a-rosé
b-blanc
c-rouge
8) Vont-ils boire autre chose ? __________________
a-Non, rien d'autre
b-Oui, la femme demande de l'eau
c-On ne sait pas
9) La femme prendra __________________ pour le dessert.
a-une salade de fruits
b-rien
c-une tartelette au citron
10) Lorsqu'on commande on dit: __________________.
a-Je voudrais/ je prendrai
b-Je veux / je prends
c-Donne-moi
Dialogue (Au restaurant) à présenter......
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-51618.php
le 27 mars
Practice Worksheet :
Complétez la dialogue suivante:
1) Voulez-vous ___________ (some bananas)?
2) Oui, je vais _______ prendre une livre.
- 4) Combien, en voulez-vous?
- 3) Et avec, ça?
1) Tu as combien de stylos?2) Vous avez combien de soeurs?
3) Voulez-vous du jambon?
4) Voulez-vous des croissants?
5) Combien de bifteck avez-vous?
6) Combine coutent les huîtres?
7) Combien de baguettes voulez-vous?
Un Repas en français:
Dicté #1
- This dictation is a conversation between a market clerk and the client.
- Bonsoir Madame, voulez-vous une baguette?
- Oui, s’il vous plait, je vais en prendre deux, et aussi une livre de rôti de boef.
- Et avec ça?
- Des carottes, s’il vous plait.
- Combien en voulez-vous?
- Un kilo
- Voilà
- ça fait combien?
- Neuf euro cinquante-huit.
- Merci, au revoir.
- Merci, bonne soireé.
- Salut Marie, ça va?
- Eh bien, mais j’ai besoin d’une idée de cadeau pour ma maman.
- Offre-lui un sac à main…
- Non, elle a déjà un.
- Peut-être des bonbons ou des fleurs?
- Bonne idée, elle adore les fleurs!
- Excellent, mais je suis pressé, ciao!
- Ciao!
le 6 juin:
Au restaurant / Eating out
Si on sortait!
What about a restaurant? Si on allait au restaurant?
What about eating out? Ça te dirait d'aller manger en ville?
https://www.youtube.com/watch?v=2XuxsdhRFhg
Petit Rappel - test ce jeudi (le 1 juin) sur le conditionnel présent et 'les métiers'
À réviser:
Verbes irréguliers :
aller nous irions
avoir vous auriez
courir elles courraient
devoir je devrais
envoyer tu enverrais
être elle serait
faire nous ferions
mourir vous mourriez
pouvoir ils pourraient
recevoir je recevrais
savoir tu saurais
tenir on tiendrait
valoir nous vaudrions
venir vous viendriez
voir elles verraient
vouloir je voudrais
falloir il faudrait
pleuvoir il pleuvrait
Emplois : Le conditionnel est utilisé pour marquer
la politesse :Pourrais-tu m'aider ?
un conseil :Il devrait partir maintenant.
une suggestion :Tu aimerais aller au cinéma ?
un reproche :Tu pourrais arrêter de me déranger !
le souhait :Je préférerais un café.
une information confirmée :Le Ministre se rendrait à Londres bientôt.
un fait imaginaire :Je serais le roi et toi la reine.
Exercise 3: Conditionnel présent (attention aux verbes irréguliers)
1. Vous _____________ (pouvoir) me dire où se trouve la gare ?
2. Je _____________(vouloir) aller au concert de Mathieu ce soir.
3. J' _____________(aimer) avoir vingt ans de moins.
4. Tu _____________(avoir) cinq minutes à m'accorder ?
5. Le Président _____________(partir) d'ici trois jours.
6. Mon pauvre ! On_____________ (croire) que tu n'as pas dormi de la nuit.
7. Ils _____________(voyager) avec nous en Corse ?
8. Ça vous _____________(dire) de prendre un verre ?
9. J' _____________(aller) bien lui rendre visite mais j'ai perdu son adresse.
10. La chaleur_____________ (être) la cause de nombreuses victimes.
11. Il _____________(falloir) répondre, le téléphone sonne !
Exercise 4: Conditionnel présent
1. J'(aimer) ______________________________ avoir 10 de moyenne.
2. On (dire) ______________________________ qu'il fait la tête !
3. (Avoir) ______________________________-tu un stylo à me prêter ?
4. J' (aller) ______________________________ faire ce devoir si j'avais assez de temps.
5. Si tu utilisais tes doigts, tu ______________________________ (savoir) compter jusqu'à 10.
6. Il (falloir) ______________________________ que tu prennes ta douche maintenant!
7. A ta place je m'(excuser) ______________________________ très vite.
8. Je suis certaine que nous (valoir) ______________________________ mieux que ça avec de l'aide.
9. Si nous nous dépêchions, vous ______________________________ (arriver) à l'heure.
10. Selon les dires il paraît qu'elle (posséder) ______________________________ une grosse fortune personnelle.
le 6 juin:
Les animaux domestiques
Présentation d'un animal domestique
Parler des informations suivantes:
- une photo de l'animal
- le nom de l'animal
- les habitudes de l'animal
- leur regime (nourriture)
- d'ou vient l'animal
- combien coût l'animal
le 14 juin
Remplissez le questionnaire ci-dessous.
âge: ________________________
Sexe : ________________________
Nationalité : ________________________
Loisirs préférés (2 réponses) : ________________________
Combien de temps regardez-vous la télévision chaque jour? : ________________________
Combien de fois par mois allez-vous au cinéma?
Sport pratiqué?: ________________________
Chanteur préféré? : ________________________
Acteur préféré? : ________________________
Les temps de verbe :
Présent :
Avoir
J’ai
Tu as
Il a
Elle a
On a
Nous avons
Vous avez
Etre
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
On est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
Passé composé :
Sujet + Auxiliaire (avoir ou être au présent) + participe passé du verbe (er-é, re-u, ir-i)
DRMRSVANDERTRAMPP
Regardez cette vidéo : http://www.frenchlearner.com/songs/dr-mrs-vandertramp
arriver: arrivé
aller: allé
venir: venu
passer: passé
revenir: revenu
devenir: devenu
entrer: entré
descendre: descendu
retourner: retourné
rester: resté
monter: monté
sortir: sorti
partir: parti
tomber: tombé
naître: né
mourir: mort
Noel :
vocabulaire : http://prezi.com/mpdj_zzkp9zz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Présent :
Avoir
J’ai
Tu as
Il a
Elle a
On a
Nous avons
Vous avez
Etre
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
On est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
Passé composé :
Sujet + Auxiliaire (avoir ou être au présent) + participe passé du verbe (er-é, re-u, ir-i)
DRMRSVANDERTRAMPP
Regardez cette vidéo : http://www.frenchlearner.com/songs/dr-mrs-vandertramp
arriver: arrivé
aller: allé
venir: venu
passer: passé
revenir: revenu
devenir: devenu
entrer: entré
descendre: descendu
retourner: retourné
rester: resté
monter: monté
sortir: sorti
partir: parti
tomber: tombé
naître: né
mourir: mort
Noel :
vocabulaire : http://prezi.com/mpdj_zzkp9zz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
Le cinéma:
Vocabulaire
1. Écran - screen 2. Long métrage- long or full film 3. Scénariste - writter 4. Réalisateur (trice) 5. Acteur(m), actrice(f) – actor 6. Producteur(trice) – produceur 7. Enregistrer – to record 8. Filmer – (to film) 9. Films d’action – action films 10. Films de comédie – comedy films 11. Les documentaires – documentaries |
12. Films d’horreur – horror films
13. Science fiction – science fiction 14. les films classiques – Classic films 15. les films d’aventures – Adventure Films 16. Films d’amour – Romance, chick flick 17. Biographie – biography 18. La scène – the scene 19. Les accessoires – props 20. Le cinéma – the cinema 21. Les friandises – snacks 22. Le mais soufflé – popcorn 23. La boisson gazeuse – soda, pop 24. Bonbons – candy |
Les vêtements:
|
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Le passé composé
http://langues2.ups-tlse.fr/Fle/Ressources/Passe_compose.htm
http://www.ortholud.com/conjugaison/passe_compose/verbe_en_er.php
http://faculty.wwu.edu/oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pass%C3%A9%20compos%C3%A9
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap5b.htm
http://www.ortholud.com/conjugaison/passe_compose/verbe_en_er.php
http://faculty.wwu.edu/oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pass%C3%A9%20compos%C3%A9
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap5b.htm